Club à la Cité des Métiers

Chaque mois, le Club Valoriser son parcours migratoire - de l'expérience à la compétence propose à des personnes ayant eu un parcours migratoire (publics migrants ou nationaux ayant eu une expérience à l'étranger) un outil et une méthode pour valoriser leur expérience en l'exprimant en termes de compétence. Le club proposé par l'iriv permet un échange de témoignages entre les participants, une présentation des outils et stratégies développés lors de projets européens, une information sur les démarches nécessaires pour améliorer ses chances sur le marché du travail. Depuis 2012, l'outil et la méthode (portfolio) ont été améliorés grâce aux retours d'expérience des participants et des intervenants associés par l'iriv.

CNAM VAE

Participation de la présidente de l'iriv au Xe Séminaire international sur les apprentissages tout au long de la vie organisé sous l’égide du Groupe Reconnaissance du Comité Mondial pour les Apprentissages tout au long de la vie (CMA) au Conservatoire national des arts et métiers (Paris) le 17-18 mars 2016 à partir de la VAE, en particulier le projet européen AllinHE (initié et dirigé par une Université hollandaise dans 11 pays, 2011-2014)

Commission européenne - Le programme Erasmus +

La diversité dans l’apprentissage a été renforcée dans une approche en deux étapes combinant l’apprentissage formel, non formel et informel

1- Apprentissage formel- le processus de Bologne (2000)

Premièrement, améliorer la mobilité en Europe pour accroître le sentiment d’appartenance et un traitement équitable de tout citoyen européen ayant une exigence principale : exprimer le diplôme et les qualifications en termes de compétences afin d’une reconnaissance transparente et mutuelle dans l’UE

2- Apprentissage informel et non formel - le processus de Copenhague (2002)

Deuxièmement, considérer tous les types d’expériences acquises en dehors de l’école, de l’université ou de tout organisme officiel de formation, par exemple sur le lieu de travail, à travers une activité non rémunérée, grâce à un volontariat, une expérience migratoire…

Une mise en œuvre concrète du programme d’éducation et de formation tout au long de la vie est proposée par les projets soutenus par la Commission européenne – appels à propositions annuels (en 2022, 4ème génération de programme depuis 2000 avec des priorités actualisées chaque année en fonction des enjeux économiques, sociaux et politiques abordés par les pays européens)

Espar Migration- Conférence finale

Conférence finale à Milan en février 2018 organisée par l'Université catholique de Milan (UNICATT) où l'équipe européenne constitutée par un partenaire allemand (Tür an Tür), un partenaire anglais (Université de Birmingham), un partenaire français (iriv) et un partenaire espagnol (Centre pour les réfugiés) a présenté les résultats d'une réflexion initiée par le leader italien sur le nécessaire accompagnement de publics réfugiés par des professionnels formés en conséquence- les 3 partenaires européens ont apporté leur expérience & expertise en la mantière. Le projet Espar a été suivi par un autre projet Espor, financé par le même fonds européen pour l'Asile , la Migration et l'Intégration. Il a débouché sur un troisième projet, eMOOC, cette fois un partenariat stratégique initié et dirigé par l'Université catholique de Milan, qui a associé l'équipe d'Espar- Tür an Tür (Allemagne) et iriv (France) plus des collègues en Allemagne (Université de sciences appliquées de Mannheim) et en Espagne.

Iriv - Le bénévolat en France

Depuis 2000, l'Institut de recherche et d'Information sur le Volontariat (IRIV) a été associé à des projets européens dans le cadre du programme lancé par la Commission européenne en 2000 "Former & Eduquer tout au long de la vie". Les politiques d'éducation et de formation de l'UE se sont développées avec la stratégie de Lisbonne adoptée en 2000. Une éducation et une formation préscolaire, primaire, secondaire, supérieure et professionnelle de qualité sont essentielles à la réussite de l’Europe. Dans un monde évoluant rapidement, l’éducation et la formation tout au long de la vie sont les clés de la croissance, de l’emploi et de l’innovation. Elles permettent à chacun de participer pleinement à la société, à tous les stades de leur vie, ainsi qu’à des expériences d'apprentissage stimulantes en Europe.

L'iriv a inité et dirigé un projet pionnier Valoriser les acquis d’une expérience bénévole-VAEB (2003-2013), primé à Helsinki en 2006 comme exemple d’excellente pratique pour promouvoir le processus de Copenhague en Europe. Ce projet pionnier a permis à la Commission européenne en 2011, Année européenne du bénévolat, de reconnaitre officiellement le bénévolat comme exemple d’apprentissage non formel et informel.

IRIV- Institut de recherche et d'information sur le volontariat

L’Institut de recherche et d’information sur le volontariat (iriv, www.iriv.net ) est une institution privée, à but non lucratif, indépendante des administrations publiques et des intérêts économiques, créé dans le but d’améliorer les connaissances et les pratiques pour les apprentissages tout au long de la vie. Dédié au bénévolat et au volontariat entre 1997 et 2003, il a enrichi son champ de recherche à la migration depuis 2003, et à la diversité depuis 2013. Les résultats des projets auxquels l’iriv a participésont disponibles sur le portail: http://www.iriv-publications.net qui rassemble des articles, des rapports de recherche, des guides, des formations & mentorats, des portfolios et les publications de l’iriv depuis 1998… Pour son 20ème anniversaire (1997-2017), iriv a développé un autre portail http://www.club-iriv.net pour présenter ses actions sur le terrain : auprès des migrants à la Cité des Métiers (depuis 2012) et auprès des jeunes en Essone (depuis 2013). Depuis 1998, l'iriv a organisé ou co-organisé plusieurs conférences aux niveaux national et européen - première Biennale européenne sur la VAE (avec l'Université d’Inholland, Rotterdam, 2014) ou la Conférence nationale sur les apprentissages linguistiques (Mairie du XIV, Paris, 2015) ou une conférence dédiée au Bénévolat/Volontariat à l’Université de la Sorbonne en partenariat avec l’Université Paris V- Descartes (2009).

Iriv- les rives de l'IRIV

Depuis 2004, l'institut de recherche et d'information sur le volontariat - iriv (www.iriv.net) publie une revue électronique , initiée et éditée  par la présidente de l'iriv. Cette revue propose une réflexion sur des thèmes liés à l'engagement et/ou l'éducation et la formation tout au long de la vie. Les contributions traitent de thèmes aussi variés que l'expérience, la promesse, la différence, les confins, la confiance... Ce sont des sujets neutres ou positifs , jamais polémqiues, que chaque contributeur s'efforce de traiter avec honnêteté et clarté, en argumentant sa démonstration pour susciter une réflexion auprès de nos lecteurs. Les témoignages sont aussi très variés: par la géographie (les contributeurs sont français, européens, d'autres pays du Monde) mais aussi par le profil de leurs auteurs (praticiens,  chercheurs, bénévoles...). Les articles sont lus avec attention, des suggestions sont faites aux auteurs pour préciser un point ou clarifier leurs pensées. L'appel à contribution est ouvert à tous - la sélection concerne uniquement l'intérêt et l'originalité de l'article. La participation est bénévole, ce qui est une forme de sélection.

JUcivol - Séminaire auprès des jeunes

Le projet JuCiVol est destiné à encourager les jeunes qui rencontrent des difficultés d’insertion sociale et professionnelle à s'engager dans des activités bénévoles pour acquérir une expérience et des compétences pertinentes. La formation combine une approche, une méthode et des outils pour accompagner les jeunes en insistant sur les compétences civiques et sociales et en valorisant le sens de l'initiative et l'esprit de coopération & d’entreprise , sur la base d'une expérience bénévole.  Elle a été expérimentée en France, elle s'est déroulée dans deux régions (Ile de France et Occitanie) et dans 5 territoires- Paris, Essonne, Yvelines, Seine et Marne & Hautes Pyrénées. La vidéo présentée a été tournée à la Cité Saint Pierre-établissement du Secours catholique avec le partenariat de la mission locale Hautes Pyrénées (antenne Lourdes). Les jeunes ont été sélectionnés par le Centre Saint Pierre (volontaires en service civique) et par la mission locale de Lourdes (dispositif Garantie Jeune)

JUcivol- conférence CNAM

Le projet JuCiVol vise à renforcer une culture des valeurs démocratiques, des droits fondamentaux et à sensibiliser sur la citoyenneté active en favorisant le bénévolat chez les jeunes pour les inciter à participer à la vie associative. Le projet est destiné à former les jeunes et accompagner les enseignants & éducateurs en les soutenant par une méthodologie adaptée. Il s'adresse directement aux éducateurs travaillant avec des jeunes vivant dans des quartiers sensibles et/ou issus de la migration pour les sensibiliser au bénévolat pour prévenir les comportements violents tout en les sensibilisant à la citoyenneté européenne, les droits fondamentaux et leur exercice sur le terrain. Une conférence finale a été proposée au Conservatoire national des arts et métiers (CNAM),  à Paris, le vendredi 16 novembre 2018. Elle a permis aux acteurs clés français (CRPVE en Essonne, Cité Saint Pierre et Mission Locale à Lourdes-Hautes Pyrénées, COPANEF en France pour les compétences clés) d'ouvrir des perspectives en France et en Europe avec les comparaisons européennes -  Chypre, Espagne, Italie et Slovénie.

JUcivol- séminaire professionnels

Le tutorat du JUcivol est accompagné d'un guide pour mieux expliquer l'approche JuCiVol auprès d'un public moins familier du bénévolat (certains professionnels ne connaissent pas forcément la meilleure d'expliquer et de valoriser un bénévolat) pour inciter les jeunes à s’engager dans des activités bénévoles, et pourvoir identifier et évaluer leur expérience bénévole/volontaire en termes de compétences. Le tutorat a été expérimenté en France auprès de professionnels dans deux départements: l'Essonne (Evry, en Ile de France); et les Hautes Pyrénées (Occitanie). La vidéo présentée a été tournée lors de l'expérimentation réalisée à la Cité Saint Pierre-établissement du Secours catholique avec le partenariat de la mission locale Hautes Pyrénées (antenne Lourdes).

MiFamily - Séminaire conseil de quartiers

Le projet MiFamily, initié par l'organisation britannique NRCSE (Centre de Ressource National pour l'Education Supplémentaire), est un projet européen entrant dans le cadre du programme Erasmus+ (2017-2019) pour l'éducation à l'école.Il rassemble 7 organisations dans 5 pays européens : la Grande Bretagne (chef de file et un partenaire), l'Espagne (deux partenaires), l'Irlande, la Roumanie et la France. Le projet vise à permettre une meilleure réussite scolaire des enfants de parents immigrés en leur permettant de s'impliquer d'avantage dans la scolarité de leur enfant par deux axes d'approche différents : 1- former les professionnels travaillant avec des familles d'origine étrangère afin de les impliquer plus efficacement dans la scolarité de leurs enfants grâce à l'approche pédagogique de l'éducation familiale ; 2- développer des outils innovants afin de faciliter l'intégration des jeunes appartenant à des familles d'origine étrangère, dans le pays d'accueil grâce à une formation de leurs parents sur le système éducatif, l'orientation ... 

OEC- Bénévolat et règlement comptable

Depuis 2017 la présidente de l'iriv est membre du Comité associations de l'Ordre des Experts comptables de Paris & Ile de France. Les webinaires proposés par l'OEC permenttent de rappeler la manière de valoriser un bénévolat dans les budgets des associations. Les nouvelles règles du Plan Comptable pour les associations entrées en vigueur en 2020 en ont tenu compte. Les webinaires s'adressent aux associations et aux experts comptables chargés de la comptabilité d'associations  dont seulement 15% ont des salariés et donc un budget suffisant pour avoir recours aux services d'un expert comptable ; 85% des asociations reposent uniquement sur les bénévoles.

OEC- Impact de la pandémie sur les associations

Depuis 2017 la présidente de l'iriv est membre du Comité associations de l'Ordre des Experts comptables de Paris & Ile de France. Les webinaires proposés par l'OEC permenttent de rappeler la manière de valoriser un bénévolat dans les budgets des associations. Les webinaires s'adressent aux associations et aux experts comptables chargés de la comptabilité d'associations  dont 85% des asociations reposent uniquement sur les bénévoles. Ce webinaire analyse l'impact de la crise sanitaire sur les associations, leurs comptes mais aussi leurs bénévoles.

Revalue - Séminaire Cité des Métiers

S"engager dans le travail de mémoire

Un service volontaire à l’étranger est une expérience précieuse qui façonne souvent la vie future d’un·e jeune. Une mission très particulière est de participer au travail de mémoire du passé douloureux des deux pays dans les mémoriaux, initiatives de paix ou institutions d'éducation politique en Allemagne et en France. À l'occasion des 21 ans d’existence du service volontaire de la Maison d'Izieu en coopération avec Le Comité ASF - Aktion Sühnezeichen Friedensdienste en France, la journaliste franco-allemande Géraldine Schwarz, la chercheuse sur le bénévolat, Bénédicte Halba, et trois ancien·ne·s et actuel·le·s volontaires français·es et allemand·e·s échangent sur l'importance de cet engagement non seulement pour les personnes et les institutions concernées, mais aussi pour le développement de sociétés ouvertes, démocratiques et diversifiées dans leur ensemble.

SAS- L'engagement des jeunes

Initié par le Collège Blaise Pascal avec iriv conseil, le projet Schola rassemble une équipe européenne en France (chef de file), en Belgique, en Italie, en Pologne et en Slovénie. Le projet Schola a pour ambition de proposer un programme de formation aux éducateurs- enseignants et médiateurs scolaires (bénévoles et salariés) des associations proposant des actions d’accompagnement à la scolarité ou tout autre organismes travaillant avec les jeunes, qui leur permette : D’acquérir des connaissances sur les raisons d’un échec scolaire et les stratégies mises en œuvre, aux niveaux national et européen, pour lutter contre le décrochage scolaire ; De comprendre le rôle particulier joué par les enseignants/médiateurs à la scolarité, au sein de la communauté éducative, entre les familles et les écoles ; D’apprendre à apprendre en insistant sur les compétences clés et les différents types d’apprentissages (formels, non formels, informels);De s’exercer à des stratégies complémentaires de l’école, par exemple basée sur une expérience associative acquise par les jeunes. Il a été développé en mars 2016 et accepté en juillet 2016.

Schola - Le bénévolat contre l'échec scolaire